RESUMO
Resumo é uma exposição abreviada de um
acontecimento. Fazer um resumo significa apresentar o conteúdo de forma
sintética, destacando as informações essenciais do conteúdo de um livro,
artigo, argumento de filme, peça teatral, etc.
A elaboração de um resumo exige análise e
interpretação do conteúdo para que sejam transmitidas as ideias mais
importantes.
O resumo é um exercício escolar cobrado
frequentemente pelos professores. Escrever um texto em poucas linhas ajuda o
aluno a desenvolver a sua capacidade de síntese, objetividade e clareza: três
fatores que serão muito importantes ao longo da vida escolar. Além de ser um
ótimo instrumento de estudo da matéria para fazer um teste.
Resumo é sinônimo de "recapitulação",
quando, ao final de cada capítulo de um livro é apresentado um breve texto com
as ideias chave do assunto introduzido. Outros sinônimos de resumo são:
sinopse, sumário, síntese, epítome e compêndio.
O resumo dos capítulos de uma novela é um recurso
muito utilizado pelos canais de televisão, revistas ou sites específicos para
apresentação diária de uma sequência dos principais acontecimentos em
determinado capítulo.
Estrutura essencial do resumo
1- As partes
essenciais do texto.
2- A progressão
em que elas aparecem no texto.
3- A correlação
entre cada uma das partes.
Se o tipo de texto que estamos resumindo for do
tipo narrativo, devemos prestar atenção aos elementos de causa e
sequências de tempo; se for descritivo, nos aspectos visuais e
especiais; caso o texto for dissertativo, é bom cuidar da
organização e da construção das ideias.
RESENHA
Resenha é uma abordagem para a construção de relações
entre as propriedades de um determinado objeto, analisando-o, descrevendo-o e
enumerando aspectos considerados relevantes sobre ele. Resenha também é um
texto que serve para apresentar outro, que seja desconhecido do leitor.
No jornalismo, resenha é utilizada como forma de
prestação de serviço, é um texto de origem opinativa que reúne comentários de
origem pessoal e julgamentos do resenhador sobre o que está sendo analisado. O
objeto da resenha pode ser de qualquer natureza: um filme, livro, álbum, peça
de teatro ou até mesmo um jogo de futebol, e pode ser uma resenha descritiva ou
crítica. Para apresentar uma resenha é importante dar uma ideia resumida dos
assuntos tratados, apresentar o maior número de informações sobre o trabalho,
para dar ao leitor os requisitos mínimos para que ele se oriente.
Existe também a resenha científica, trabalho
acadêmico ou resenha acadêmica, que são resenhas elaboradas e ensinadas na
universidade. Esse tipo de resenha apresenta uma síntese e uma crítica sobre um
trabalho científico, e pode ser elaborada com base em leitura motivada por
interesse próprio ou sobre demanda.
Resenha de livros é uma forma de crítica literária,
em que um livro é analisado com base no conteúdo, estilo e mérito. Muitas
vezes, a resenha é realizada em periódicos, como escola, trabalho ou online,
essa revisão contém avaliações do livro com base no gosto pessoal.
Tipos de Resenha
As resenhas apresentam algumas divisões. As mais
conhecidas delas é a resenha acadêmica, que apresenta moldes bastante rígidos,
responsáveis pela padronização dos textos científicos. Ela, por sua vez, também
se subdivide em resenha crítica, resenha descritiva e resenha temática.
Na resenha acadêmica crítica, os oito passos a
seguir formam um guia ideal para uma produção completa:
1 .Identifique a obra: coloque os dados
bibliográficos essenciais do livro ou artigo que você vai resenhar;
2. Apresente a obra: situe o leitor descrevendo em
poucas linhas todo o conteúdo do texto a ser resenhado;
3. Descreva a estrutura: fale sobre a divisão em
capítulos, em seções, sobre o foco narrativo ou até, de forma sutil, o número
de páginas do texto completo;
4. Descreva o conteúdo: aqui sim, utilize de 3 a 5
parágrafos para resumir claramente o texto resenhado;
5. Analise de forma crítica: nessa parte, e apenas
nessa parte, você vai dar sua opinião. Argumente baseando-se em teorias de
outros autores, fazendo comparações ou até mesmo utilizando-se de explicações
que foram dadas em aula. É difícil encontrarmos resenhas que utilizam mais de 3
parágrafos para isso, porém não há um limite estabelecido. Dê asas ao seu senso
crítico.
6. Recomende a obra: você já leu, já resumiu e já
deu sua opinião, agora é hora de analisar para quem o texto realmente é útil
(se for útil para alguém). Utilize elementos sociais ou pedagógicos, baseie-se
na idade, na escolaridade, na renda etc.
Fichamento é uma forma organizada de registrar as
informações obtidas na leitura de um texto. É a elaboração de fichas de leitura
com o intuito de registrar informações sobre livros e artigos. Existe material
próprio para as fichas, que também podem ser feitas no computador.
PODE SER
UTILIZADO PARA:
Identificar as obras.
Conhecer seu conteúdo.
Fazer citações.
Analisar o material.
Elaborar a crítica.
Auxiliar e embasar a produção de textos.
CLASSIFICAÇÃO DE FICHAMENTO:
Fichamento textual
Fichamento temático
Fichamento bibliográfico
FICHAMENTO
TEXTUAL: é o que capta a estrutura do texto, percorrendo a
sequência do pensamento do autor e destacando: ideias principais e secundárias;
argumentos, justificações, exemplos, fatos etc., ligados às ideias principais.
Traz, de forma racionalmente visualizável - em itens e de preferência incluindo
esquemas, diagramas ou quadro sinóptico - uma espécie de “radiografia” do
texto.
FICHAMENTO
TEMÁTICO : reúne elementos relevantes (conceitos, fatos,
ideias, informações) do conteúdo de um tema ou de uma área de estudo, com
título e subtítulos destacados. Consiste na transcrição de trechos de texto
estudado ou no seu resumo, ou, ainda, no registro de ideias, segundo a visão do
leitor. As transcrições literais devem vir entre aspas e com indicação completa
da fonte (autor, título da obra, cidade, editora, data, página). As que contêm
apenas uma síntese das ideias dispensam as aspas, mas exigem a indicação
completa da fonte. As que trazem simplesmente ideias pessoais não exigem
qualquer indicação.
FICHAMENTO
BIBLIOGRÁFICO : consiste em resenha ou comentário que dê ideia
do que trata a obra, sempre com indicação completa da fonte. Pode ser feito
também a respeito de artigos ou capítulos isolados, a arquivado segundo o tema
ou a área de estudo. O Fichamento bibliográfico completa a documentação textual
e temática e representa um importante auxiliar do trabalho de estudantes e
professores.
PARA QUE
SERVE UM FICHAMENTO?
Para apresentar anotações que sirvam como material
organizado para consulta. O fichamento é fonte para estudos posteriores.
TIPOS DE
FICHAMENTO
1. Bibliográfico
2. Conteúdo
3. Citações
ESTRUTURA
DO FICHAMENTO
1. Cabeçalho
2. Assunto
3. Referência:
4. Autoria, título, local de publicação, editora e
ano da publicação
5.Corpo
FICHAMENTO
BIBLIOGRÁFICO
É a descrição, com comentários dos tópicos
abordados em uma obra inteira ou parte dela.
http://monografias.brasilescola.com/regras-abnt/tipos-trabalhos-academicos-fichamento
TELES, Maria Amélia de Almeida. Breve história do
feminismo no Brasil . São Paulo: Editora Brasiliense, 1993. A obra insere-se no
campo da história e da antropologia social. A autora utiliza-se de fontes
secundárias colhidas por meio de livros, revistas e depoimentos. A abordagem é
descritiva e analítica. Aborda os aspectos históricos da condição feminina no
Brasil a partir do ano de 1500. A autora descreve em linhas gerais todo o
processo de lutas e conquistas da mulher.
FICHAMENTO
DE CONTEÚDO
É uma síntese das principais ideias contidas na
obra. O aluno elabora com suas próprias palavras a interpretação do que foi
dito.
http://monografias.brasilescola.com/regras-abnt/tipos-trabalhos-academicos-fichamento
Educação da mulher: a perpetuação da injustiça (pp. 30 – 132). Segundo
capítulo. TELES, Maria Amélia de Almeida. Breve história do feminismo no Brasil
. São Paulo: Editora Brasiliense, 1993. O trabalho da autora baseia-se em
análise de textos e na própria vivência nos movimentos feministas, como relato
de uma prática. A autora divide seu texto em fases históricas compreendidas entre
Brasil Colônia (1500 – 1822), até os anos de 1975 em que foi considerado o Ano
Internacional da Mulher. A autora trabalha ainda assuntos como mulheres da
periferia de São Paulo, a luta por creches, violência, participação em greves,
saúde e sexualidade.
FICHAMENTO
DE CITAÇÕES TRANSCRIÇÃO TEXTUAL
Reprodução fiel das frases que se pretende usar na
redação do trabalho.
http://monografias.brasilescola.com/regras-abnt/tipos-trabalhos-academicos-fichamento
Educação da mulher: a perpetuação da injustiça (pp. 30 – 132). Segundo
capítulo. TELES, Maria Amélia de Almeida. Breve história do feminismo no Brasil
. São Paulo: brasiliense, 1993. “ uma das primeiras feministas do Brasil, Nísia
Floresta Augusta, defendeu a abolição da escravatura, ao lado de propostas como
educação e a emancipação da mulher e a instauração da República” (p.30) “na
justiça brasileira, é comum os assassinos de mulheres serem absolvidos sob a
defesa de honra” (p. 132) “a mulher buscou com todas forças sua conquista no
mundo totalmente masculino” (p.43)
FICHA
BIBLIOGRÁFICA POR AUTOR
Exemplo:
Referência:
MARCONI, M.A; LACKATOS, E.M. Metodologia do
trabalho científico. 4. ed. São Paulo: Atlas, 1995. 214 p.
Local: Biblioteca Fortium
FICHA
BIBLIOGRÁFICA POR ASSUNTO
“Esse tipo de fichamento é mais fácil de trabalhar.
As instruções indicadas no item anterior repetem-se aqui, sendo que desta vez o
assunto deve estar encabeçando a ficha (na chamada)” (MOTA apud CRUZ; RIBEIRO,
2004, p.92).
Conhecimento científico
Referência:
MARCONI, M.A; LACKATOS,E.M. Metodologia do trabalho
científico. 4. ed. São Paulo: Atlas, 1995. 214 p.
Local: Biblioteca Fortium
FICHA DE
TRANSCRIÇÃO (OU DE CITAÇÃO)
“Este tipo de fichamento serve para que o
pesquisador selecione as passagens que achar mais interessantes no decorrer da
obra. É necessário que seja reproduzido fielmente o texto do autor (cópia
literal). Após a transcrição, indica-se a referência bibliográfica cabível, ou
então encabeça-se a ficha com a referência bibliográfica completa da obra e
após a(s) citação(ões), coloca(m)-se o(s) número(s) da(s) página(s) de origem.
Se o trecho for citado entre aspas duplas e no seu curso houver uma palavra ou
expressão com aspas, estas deverão aparecer sob a forma de aspas simples (’)”
(MOTA apud CRUZ; RIBEIRO, 2004, p.92).
Se houver erros de grafia ou gramaticais, copia-se
como está no original e escreve-se entre parênteses (sic).
A supressão de palavras é indicada com três pontos
entre parênteses [...].
Supressão de um ou mais parágrafos intermediários é
indicado por uma linha pontilhada.
Título: Metodologia Científica
Título: Metodologia Científica
Título do texto: Ciência e conhecimento Científico
Referência:
MARCONI, M.A; LACKATOS, E.M. Metodologia do
trabalho científico. 4. ed. São Paulo: Atlas, 1995.
“O conhecimento popular e o científico possui
objetivo comum, mas o que os diferencia é a forma, o modo e os instrumentos do
‘conhecer’. Uma das diferenças é quanto à condição ou possibilidade de se
comprovar o conhecimento que se adquire no trato direto com as coisas e o ser
humano”. (1995, p.10).
Local: Biblioteca Fortium
FICHA DE
RESUMO OU COMENTÁRIO
Você pode utilizar esse tipo de ficha para expor,
abreviadamente, as principais ideias do autor ou também para sintetizar as
ideias principais de um texto ou de uma aula. A ficha de resumo deve ser breve
e redigida com as próprias palavras, não precisando obedecer a estrutura da
obra .
Título: Metodologia Científica
Título: Metodologia Científica
Título do texto: Ciência e conhecimento Científico
Subtítulo: Conhecimento científico
Referência:
MARCONI, M.A; LACKATOS, E.M. Metodologia do
trabalho científico. 4. ed. São Paulo: Atlas, 1995.
O conhecimento científico se caracteriza pela
possibilidade de se comprovar os dados obtidos nas investigações acerca dos
objetos. (p. 10).
Ideação: Após a leitura da obra em referência
chega-se ao posicionamento...
Observação: falar de algum apêndice, gráfico,
tabela, que são importantes e que compõem a obra.
Local: Biblioteca Fortium
FICHA DE
DOCUMENTAÇÃO GERAL
A função dessas fichas consiste em coletar e
guardar materiais úteis, retirados de fontes perecíveis como: artigos de
jornais, revistas, textos, roteiros de seminários, trabalhos didáticos, etc
Título
Título
Texto colado
Fonte/data/página
Local:
FICHA DE
VOCABULÁRIO TÉCNO-LINGÜÍSTICO
É uma espécie de glossário que guarda os conceitos
e categorias específicos de cada área do saber ou disciplina. Servem para
esclarecer os conceitos fundamentais de cada tema estudado.
Exemplo:
Título: Metodologia Científica
Título do texto: Ciência e conhecimento Científico
Referência:
MARCONI, M.A; LACKATOS,E.M. Metodologia do trabalho
científico. 4. ed. São Paulo: Atlas, 1995.
Ciência=.....................
Conhecimento=........................
Dados=............................
Informações=........................
Local: Biblioteca Fortium
ATIVIDADES
Elabore uma ficha:
bibliográfica por autor
bibliográfica por assunto
de transcrição (ou de citação)
de resumo ou comentário
de vocabulário técno-linguístico
de documentação geral
REFERÊNCIA:
CRUZ, Carla; RIBIEIRO, Uirá. Metodologia
Científica: Teoria e Prática. Rio de Janeiro: Axcel Books, 2004.
Dicas de
como fazer um FICHAMENTO DE TEXTO
O fichamento é um registro dos estudos de um livro
ou texto, esse registro é feito em fichas e estas têm critérios para serem
elaboradas. O fichamento facilita a execução dos trabalhos acadêmicos e a
assimilação dos conteúdos estudados. Nosso objetivo é dar um exemplo de texto
com parte de seu conteúdo fichado, e a outra parte para que o aluno exercite, sem
a pretensão do rigor acadêmico que exige um fichamento. É mesmo um exercício de
como facilitar o estudo e a fixação do conteúdo de textos. Existe alguns
critérios básicos para fazer um fichamento, não dá para burlar estes passos,
sem eles não há fichamento, seguiríamos fazendo um resumo, e não é este o
objetivo.
Primeiro passo:
Fazer uma leitura de todo o texto, ou do capítulo
do livro, para somente se inteirar do assunto tratado. Neste momento pode-se
anotar algum vocabulário não conhecido para posterior busca de sentido no
dicionário. (leitura panorâmica)
Segundo passo:
Fazer uma segunda leitura, agora mais criteriosa e
para isso divida o texto em partes, de um subtítulo a outro por exemplo, e a
cada parágrafo vá grifando a ideia central do texto, conectando-a com a ideia
de outro parágrafo e assim por diante. Algumas vezes é necessário voltar a ler
o parágrafo mais de uma vez. Observe as chamadas palavras chaves, porque abrem
possibilidades de ideias no texto, elas são importantes para um bom entendimento
do conteúdo.
Terceiro passo:
Terminado a grifagem do texto, transcreva-o tal e
qual como está no livro, releia-o e verifique a ordem e a lógica fiel ao
conteúdo abordado. Esta é uma maneira de se fazer um fichamento. Quando
precisar ler o texto ou o livro novamente, ficará mais rápido de recordar os
dados pela releitura do fichamento do mesmo.
